El círculo virtuoso del enfoque profundo

En palabras de Biggs (2005) "El enfoque profundo se deriva de la necesidad sentida de abordar la tarea de forma adecuada y significativa, de manera que el estudiante trate de utilizar las actividades cognitivas más apropiadas para desarrollarlas" (p.35).

Contraponiendo al aprendizaje superficial, el aprendizaje profundo tiene como aliada una motivación intrínseca que aporta al alumno la curiosidad y el deseo de aprender, buscando elevados niveles de compresión que lo lleva a la práctica en situaciones contextualizadas.

En este siguiente video, mostramos los aprendizajes necesarios que debemos como docentes, generar en nuestros estudiantes.

En la vida cotidiana, la motivación intrínseca en los alumnos se da por medio de algún premio y muchos docentes optan por estrategias didácticas que conlleven a la competencia canalizada. Esto solo es un camino a llegar al círculo virtuoso, ya que poco a poco el alumno se va interesando hasta lograr lo que Biggs (2005) señala dentro de este enfoque:

Relacionar nuevas ideas con los conocimientos previos.
Vincular las tareas con lo que ya conoce y percibe.
Formular hipótesis de los sucesos que ocurren.
Ver el aprendizaje emocionalmente satisfactorio.

Y en tú grupo de estudiantes, ¿Qué enfoque predomina?

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Didáctica Contemporánea

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